8. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation
Programm Samstag, 15.5.2010
| Raum 3102: | Raum 3104: |
| 09.30 - 10.00 Uhr Sebastian Stehle & Birgit Spinath: Die Validität studentischer Veranstaltungsevaluation bezüglich unterschiedlicher Maße objektiven Lernerfolges |
Jörg Zumbach: Die Bedeutung von Fachexpertise von TutorInnen und Lernenden beim Problembasiertes Lernen in der Psychologie |
| 10.00 - 10.30 Uhr Thomas Martens & Maike Reese: Die Lehrevaluation als Baustein eines integrierten Qualitätsmanagements an Universitäten. |
Siegbert Reiß, Dorothea Mildner, Hannah Nagler, & Karl Schweizer: Teilnahmemotive an universitären Vorlesungen in Abhängigkeit vom Lehrveranstaltungsinhalt und Erfassungszeitpunkt |
10.30 - 11.00 Uhr Posterpräsentationen im Foyer |
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11.00 - 11.30 Uhr Pause |
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| Raum 3102: | Raum 3104: |
| 11.30 - 12.00 Uhr Benjamin Froncek & Meinald T. Thielsch: Evaluation schriftlicher Prüfungen im Rahmen von Hochschulevaluation |
Michael Schreiner & Dorothea Mildner: Das Frankfurter Self-Assessment für Psychologie: Zur prognostischen Güte des Studieninteresses |
| 12.00 - 12.30 Uhr Benjamin Peters, Siegbert Reiß, Alexander Tillmann & Karl Schweizer: Untersuchungen zur psychometrischen Qualität des Frankfurter Lehrveranstaltungsfragebogens mit dem Bifaktorenmodell. |
Meinald T. Thielsch & Gerrit Hirschfeld: Integration und Konsequenzen von Hochschulevaluationen in der Praxis |
| 12.30 - 13.00 Uhr Michael Krämer: Messung der Studierbarkeit durch Erfassung des "workload" |
Merle Steinwascher, Karl Schweizer, Helfried Moosbrugger & Siegbert Reiss: Entwicklung und erste Erprobung eines Messinstruments zur Erfassung der Forschungsmethodenkompetenz in der Psychologie |
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13.00 - 14.00 Uhr Mittagspause |
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| Raum 3102: | Raum 3104: |
| 14.00 - 14.30 Uhr André Nowakowski & Edith Braun: Die Beziehung zwischen Studienstress und erlebten Kompetenzzuwächsen |
Tatjana S. Hilbert & Margarete Imhof: Fallbeispiele zur Nachbereitung einer Vorlesung: Wie wirken sich Motivation, Lernstrategien, Selbstkonzept und Peer-Feedback auf den Lernerfolg aus? |
| 14.30 - 15.00 Uhr Jörn Töpper, Gudrun Karsten, Martin Gartmeier & Martin R. Fischer: Digitale Lehrfilme mit korrekten und fehlerhaften Beispielen bei der Vermittlung von Kommunikationskompetenzen für Medizinstudierende |
Petia Genkova: Interkulturelle Kompetenz und kulturelle Anpassung beim Auslandsstudium |
| 15.00 - 15.30 Uhr Günter Krampen: Wissenschaftsforschung und Szientometrie als Unterrichtsthemen in der Psychologieausbildung an Schulen und Hochschulen |
Miriam Hansen, Lisette Scholz & Regina Jucks: Einfluss von Kultur auf die Online-Kommunikation in der Lehre |
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15.30 - 16.00 Uhr Pause |
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| Raum 3102: | Raum 3104: |
| 16.00 - 16.30 Uhr Hans-Jürgen Balz: Das Gruppenmindmap als didaktisches Element im Seminar |
Lena Hochstein, Natalie Förster & Elmar Souvignier: Verbesserung der Lerneffektivität beim Gruppenpuzzle in universitären Seminaren |
| 16.30 - 17.00 Uhr Nicola Marsden: Wie können Studierende der Technik und Informatik zum Aufbau überfachlicher Qualifikationen motiviert werden? |
Karin Haider & Jörg Zumbach: „Raus aus der Uni – rein in die Schule“ – Die Förderung von Learning Communities in angewandter Pädagogischer Psychologie |
| 17.00 - 17.30 Uhr Susanne Wilpers: Leadership Communication“, ein Beispiel integrativer Lehre |
Regina Jucks: Hochschuldidaktik als Forschungsfeld der (Pädagogischen) Psychologie? |
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17.30 - 18.00 Uhr Tagungsabschluss in Raum 3104 |
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| Programm Freitag | Programm Samstag | Posterpräsentation | |
Stand: 6.3.2010
